Для успешного обучения ребенку нужно знать и понимать, к чему он должен стремиться и насколько он продвинулся относительно самого себя (осознание собственного индивидуального прогресса). Сегодня формы фиксации образовательных результатов, учитывающих индивидуальное развитие учащихся, очень разнообразны. Однако остается актуальной проблема содействия учащемуся в своевременном обнаружении и разрешении возникшего затруднения. Не выявленная вовремя педагогом локальная проблема может привести к общему непониманию предмета и к потере мотивации к обучению.